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教育部强调创新一体化医学人才培养模式

为加快构建标准化规范化临床医学人才培养体系，进一步做好“5+3”一体化人才培养工作，教育部4日发布《关于进一步做好“5+3”一体化医学人才培养工作的若干意见》，强调创新一体化人才培养模式，强化临床实践能力培养...

...书,内、外、妇、儿各皆通,也就是目前国家要求的“5+3”培养模式。而据记者了解,通过这一途径产生的全科医生,在全省屈指可数,最多不过50人。